Instruccions
Sovint els ciutadans i ciutadanes tenen dubtes sobre com separar i reciclar la brossa. S’ha iniciat al districte una campanya de reciclatge per informar sobre aquest tema. Es tracta de col·locar en tots els contenidors de reciclatge informació sobre el què hem de dipositar en cada un d’ell. Per a informar d’aquest tema s’han de crear codis QR amb aquesta informació per a cada contenidor del districte.
Ens ajudeu? Llegiu amb el mòbil un dels QR de l’estació i sabreu per a quin contenidor heu de crear el QR. Seguidament creeu el QR amb les instruccions corresponents, l’imprimiu i l’enganxeu al contenidor corresponent.
Sovint els ciutadans i ciutadanes tenen dubtes sobre com separar i reciclar la brossa. S’ha iniciat al districte una campanya de reciclatge per informar sobre aquest tema. Es tracta de col·locar en tots els contenidors de reciclatge informació sobre el què hem de dipositar en cada un d’ell. Per a informar d’aquest tema s’han de crear codis QR amb aquesta informació per a cada contenidor del districte.
Ens ajudeu? Llegiu amb el mòbil un dels QR de l’estació i sabreu per a quin contenidor heu de crear el QR. Seguidament creeu el QR amb les instruccions corresponents, l’imprimiu i l’enganxeu al contenidor corresponent.
Informació sobre els codis QR
El codi QR és un sistema que permet emmagatzemar informació mitjançant una mena de codi de barres en dues dimensions. La informació amagada darrera un codi QR pot ser una imatge, un text, un número de telèfon, les dades d'una targeta d'embarcament o una adreça web: les possibilitats són gairebé il·limitades.
Resultats
Codis QRs que van ser creats en aquesta activitat:
El codi QR és un sistema que permet emmagatzemar informació mitjançant una mena de codi de barres en dues dimensions. La informació amagada darrera un codi QR pot ser una imatge, un text, un número de telèfon, les dades d'una targeta d'embarcament o una adreça web: les possibilitats són gairebé il·limitades.
Resultats
Codis QRs que van ser creats en aquesta activitat:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
